ScuolArte 2026–2027

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Dai progetti condivisi agli eventi culturali

ALLEGATO 2 PROGETTO SCUOLARTE – SINTESI ANALISI DI FATTIBILITÀ

ISTITUTI SECONDARI DI SECONDO GRADO PROVINCE DI CHIETI-PESCARA

A cura di

con l’apporto del

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Indice

1. Il percorso, in sintesi p. 3

Cosa è ScuolArte, i due ambiti A e B, la cornice CittArte e CPS in Act

2. Le cinque fasi del percorso p. 4

Traiettoria modulare Maggio 2026 → novembre 2027

3. Risultati attesi p. 5

Per gli Studenti, per gli Istituti, per il Territorio, per le Consulte Provinciali degli Studenti

4. La Fase 1 in dettaglio p. 6

Le quattro finestre operative maggio–dicembre 2026

5. Piano operativo e progetto-quadro p. 7

Sintesi visiva della Fase 1

6. CittArte come possibile restituzione pubblica p. 8

La tappa provinciale come ambiente formativo situato

7. Promemoria operativo p. 9

Date operative della Fase 1 e informazioni per gli Istituti

Elenco allegati — ScuolArte 2026–2027

→ Allegato 1 — Scheda di manifestazione di interesse

Primo passo del percorso di analisi di fattibilità ScuolArte: apre il raccordo tra l'Istituto ed Extrascuola ETS.

Funzione: raccoglie la disponibilità preliminare dell'Istituto e l'indicazione di un referente o primo contatto interno.

→ Allegato 2 — Progetto ScuolArte – sintesi

Analisi di fattibilità ScuolArte · Dai progetti condivisi agli eventi culturali.

Funzione: presenta il quadro generale del percorso, le fasi di sviluppo, gli ambiti A e B, la modulabilità, i risultati attesi e la struttura della Fase 1.

→ Allegato 3 — Web app ScuolArte

Schermate e descrizioni delle funzioni della web app, illustrate attraverso dati di esempio.

Funzione: presentare gli strumenti digitali disponibili e le possibili evoluzioni, a supporto della compilazione del Quadro delle esperienze e del lavoro condiviso fra docenti.

→ Allegato 4 — Quadro delle esperienze scolastiche

Rilevazione delle esperienze scolastiche, dei ruoli studenteschi, delle produzioni artistico-espressive e degli apporti organizzativi, anche ai fini dell'eventuale candidatura al calendario territoriale invernale.

Funzione: strumento compilabile con cui gli Istituti segnalano attività, progetti, gruppi, linguaggi espressivi, ruoli operativi, produzioni, fabbisogni, possibili disponibilità ed esperienze candidabili a forme di restituzione interna, pubblica o territoriale.

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www.extrascuola.it

☎ 085 9431127 ☏ 338 4610579

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Una progettazione partecipata con le scuole.

dai progetti condivisi agli

eventi culturali

Rilevazione condivisa con gli Istituti delle produzioni artistico-espressive e dei ruoli di protagonismo studentesco potenzialmente attivabili. Verifica delle condizioni territoriali per le iniziative pubbliche conclusive.

ISTITUTI SECONDARI DI SECONDO GRADO

PROVINCE DI CHIETI-PESCARA

Il percorso, in sintesi

ScuolArte è una iniziativa che mira a favorire la progettazione partecipata, a supporto delle scuole nella costruzione di iniziative culturali condivise fra cui «CittArte 2027».

Questo documento illustra e propone un'analisi di fattibilità preliminare che si svolgerà tra maggio e dicembre 2026, rivolta agli Istituti Secondari di Secondo Grado della Provincia di Chieti e Pescara. Il percorso rappresenta, al contempo, una verifica delle condizioni territoriali e una candidatura aperta e non vincolante alle fasi successive.

Attraverso il “Quadro delle Esperienze Scolastiche”, gli Istituti potranno segnalare proposte, idee, ruoli studenteschi potenzialmente attivabili, disponibilità organizzative e progetti ritenuti idonei ad un’eventuale condivisione con la cittadinanza.

L’elaborazione condivisa dei dati raccolti conduce alla costruzione partecipata della prima bozza del progetto-quadro provinciale, base operativa per CittArte 2027 e per gli altri eventi culturali del percorso.

Le eventuali iniziative pubbliche si collocano nelle dimensioni dell’educazione civica, della cittadinanza attiva e digitale, del patrimonio culturale e dei linguaggi espressivi della scuola, in coerenza con le Linee guida MIM (DM 183/2024).

I DUE AMBITI DEL PERCORSO

Regia organizzativa

Ruoli di protagonismo studentesco da comporre nell'Istituto su funzioni di comunicazione, documentazione multimediale, logistica e produzione, amministrazione e coordinamento, come contesti di esercizio di competenze trasversali e di cittadinanza attiva, coerenti con i curricoli di tutti gli indirizzi.

Produzioni artistico-espressive

Esperienze in corso, svolte o da sviluppare nelle scuole: arti visive e digitali, audiovisivo, danza, musica, teatro, scrittura creativa, moda e design, enogastronomia e territorio.

In Fase 1 la composizione delle squadre è interna a ciascun Istituto. Nelle fasi successive le squadre dei diversi Istituti possono comporsi in rete tra loro.

In entrambi gli ambiti l'intelligenza artificiale può essere integrata come dimensione trasversale, secondo i principi di adozione consapevole e responsabile delle Linee guida MIM (DM 166/2025). Gli strumenti metodologici sono condivisi con i docenti referenti a supporto del lavoro educativo con gli studenti.

LA MANIFESTAZIONE

CittArte

Manifestazione culturale studentesca di linguaggi espressivi e produzione culturale, che integra e promuove la tradizione della Giornata dell'Arte e della Creatività Studentesca con lo Students Festival.

Si svolge generalmente in due giornate, con performance dal vivo, esposizioni, laboratori didattici e momenti di dialogo tra studenti e istituzioni.

Rilanciata nel triennio 2022-2025 in Piazza della Rinascita a Pescara e in Piazza San Giustino a Chieti, ha coinvolto progressivamente 19 Istituti e oltre 1.400 studenti delle due province.

IL METODO CHE LA PRECEDE

CPS in Act

Il percorso esperienziale con cui Extrascuola ETS, nel triennio 2022-2025, ha accompagnato le Consulte Provinciali degli Studenti di Chieti e Pescara nell'organizzazione di CittArte.

Il metodo ha promosso il protagonismo studentesco valorizzando i progetti artistico-espressivi interni agli Istituti e supportandone la messa in scena pubblica, attraverso ricerca-azione, apprendimento sul campo con squadre di studenti che hanno sperimentato ruoli operativi e compiti autentici in contesti organizzativi reali.

È l'impianto operativo da cui ScuolArte eredita il metodo, riadattandolo, in questa prima fase, ad un'analisi di fattibilità condivisa con gli Istituti.

Gli eventi "CittArte" e il metodo "CPS in Act" si sono sviluppati nel triennio 2022-2025 con la preziosa collaborazione dell'USR Abruzzo, Ufficio IV — Ambito Territoriale di Chieti e di Pescara. (Nota 0002159.30-01-2024 e successive)

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Le 5 fasi del percorso.

Una traiettoria modulare ad attivazione condizionata. Le fasi successive si attivano in base alle condizioni tecniche, organizzative e territoriali. Le attività prendono forma attraverso la progettazione partecipata con gli Istituti, ciascuno dei quali decide di volta in volta se e come contribuire, senza dover partecipare a tutte le iniziative.

Flessibilità della partecipazione

La partecipazione alla Fase 1 non comporta oneri finanziari. Impegni logistici, iscrizioni a iniziative pubbliche ed eventuali convenzioni appartengono alle fasi successive e si definiscono con atti distinti e successivi, da valutare e adottare in presenza di iniziative formalmente confermate.

Una cornice di lavoro aperta

ScuolArte è una cornice di condivisione, aperta all’integrazione delle iniziative e delle convenzioni che ciascun Istituto ha già in atto con altri partner del territorio, offrendo l’opportunità di partecipazione attiva alla progettazione e alla co-organizzazione degli eventi culturali.

Modulabilità del percorso

Il percorso è modulabile in funzione delle disponibilità e delle scelte di ciascun Istituto. La partecipazione può estendersi a entrambi gli Ambiti (A e B) o concentrarsi su uno solo. Gli strumenti condivisi nella Fase 1 possono essere utilizzati anche per attività interne all’Istituto, come supporto alla lettura, alla documentazione e al raccordo delle esperienze. Il contatto con Extrascuola ETS consente inoltre di aggiornare progressivamente le attività segnalate, condividere eventuali integrazioni e ricevere i successivi materiali operativi e metodologici del percorso.

Una rete operativa di continuità

L’iniziativa valorizza la rete degli ex rappresentanti delle Consulte Provinciali degli Studenti che hanno contribuito alle precedenti edizioni di CittArte. La loro esperienza può favorire la trasmissione di competenze tra generazioni di studenti e il raccordo tra Istituti e territorio. L’eventuale coinvolgimento di studenti ed ex studenti come «tutor junior» sarà definito insieme agli Istituti, secondo le esigenze e le condizioni del percorso.

SEDI EXTRASCOLASTICHE E RETE TERRITORIALE DI SUPPORTO

Le esperienze maturate con le Consulte Provinciali degli Studenti, richiamate anche nelle deliberazioni del maggio 2025, hanno evidenziato l’utilità di sedi extrascolastiche e spazi territoriali per attività formative, organizzative, aggregative e culturali. Nella Fase 1, questa prospettiva potrà essere approfondita a partire dalle esperienze e dalle proposte degli Istituti, dalle opportunità e condizioni territoriali disponibili e dagli eventuali contributi delle Consulte Provinciali degli Studenti in carica. Gli strumenti della web app dedicata potranno sostenere questo lavoro, favorendo il collegamento tra le esigenze degli Istituti, le proposte di attività e le risorse del territorio. Le sedi saranno individuate progressivamente, in funzione delle attività effettivamente definite e delle condizioni di utilizzo, anche attraverso accordi operativi o protocolli d’intesa, ove necessari, con Province, Comuni, istituzioni culturali, enti del Terzo settore e altri soggetti territoriali.

Fase 1

ANALISI DI FATTIBILITÀ MAG–DIC 2026

Preparazione del percorso, degli strumenti di lavoro e dei raccordi territoriali, con il contributo di CSV Abruzzo ETS e della rete degli ex studenti delle Consulte. Valorizzazione delle esperienze già maturate e delle opportunità offerte dal calendario culturale estivo. Con l'avvio delle adesioni, gli Istituti contribuiscono attraverso i Quadri delle esperienze scolastiche (Allegato 4), compilabili nel PDF o nella web app dedicata. A dicembre, l'elaborazione condivisa consente di mettere in relazione esperienze e proposte e di valutarne le condizioni di fattibilità.

Output · prima bozza del progetto-quadro provinciale, collegamenti tra scuole, esperienze candidabili, fabbisogni e condizioni di fattibilità, prime proposte per gli sviluppi del percorso.

Fase 2

PIANIFICAZIONE OPERATIVA · GEN–MAR 2027

Gli Istituti che scelgono di proseguire approfondiscono la prima bozza del progetto-quadro e definiscono squadre studentesche e raccordi tra scuole. La progettazione condivisa sviluppa piano operativo, calendario, produzioni, eventuali uscite didattiche, spazi e risorse, tenendo conto di accessibilità e sicurezza, anche con il supporto della web app.

Output · progetto-quadro approfondito, squadre, programma, fabbisogni e atti necessari alle iniziative confermate.

Fase 3 REALIZZAZIONE · APR–MAG 2027

Realizzazione delle iniziative pubbliche territoriali definite nel percorso, fra cui le possibili edizioni provinciali di CittArte 2027, con il protagonismo organizzativo dell'Ambito A e artistico-espressivo dell'Ambito B delle squadre studentesche degli Istituti partecipanti, accompagnate dai docenti.

Output · produzioni e restituzioni pubbliche, esperienze di cittadinanza attiva in contesti reali.

Fase 4

VALUTAZIONE, DOCUMENTAZIONE E TRACCIABILITÀ · GIU · NOV 2027

Le evidenze delle attività primaverili sono messe a disposizione degli Istituti in tempo utile per le valutazioni scolastiche di fine anno. La documentazione prosegue con le eventuali esperienze estive. In autunno, la restituzione complessiva, la valutazione del percorso e il passaggio di esperienze e strumenti alle nuove generazioni accompagnano la preparazione del ciclo successivo.

Output · archivio documentale, report di valutazione, schede di tracciabilità e dossier di passaggio.

Fase 5

APERTURA TERRITORIALE · LUG–OTT 2027

Nel periodo luglio–ottobre le esperienze scelte nel ciclo possono candidarsi alle occasioni del territorio, previa verifica delle condizioni di fattibilità. Le attività e le evidenze raccolte rientrano negli Istituti e alimentano la documentazione del ciclo e le successive ripartenze.

Output · eventuale partecipazione al calendario territoriale, evidenze e materiali di raccordo per il ciclo successivo.

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EXTRASCUOLA E.T. S.

Risultati attesi

S C U O L A R T E

01 Per gli Studenti

Maggiore partecipazione degli studenti alla progettazione culturale, attraverso il contributo di idee, esperienze e proposte alla costruzione del progetto-quadro provinciale, con l'accompagnamento dei docenti. Riconoscimento e valorizzazione delle attitudini e delle capacità degli studenti nei due Ambiti: ruoli organizzativi, comunicativi e documentali (A); produzioni artistiche, espressive e creative (B). Le eventuali iniziative pubbliche offrono occasioni di apprendimento in contesti reali, favorendo lo sviluppo di competenze trasversali, collaborazione, responsabilità, cittadinanza attiva e dialogo tra generazioni. La documentazione delle esperienze fornisce agli Istituti elementi utili per la valorizzazione delle competenze osservate, anche in relazione al Curriculum dello studente, a eventuali percorsi FSL e all'educazione civica.

02 Per gli Istituti

Valorizzazione delle esperienze già presenti negli Istituti, con collegamenti tra progetti, discipline, docenti e ruoli studenteschi, a supporto della programmazione e della documentazione interna. La web app ScuolArte offre un ambiente facoltativo di lavoro condiviso, aperto ai contributi dei docenti: esigenze e proposte emerse nell'utilizzo possono orientare lo sviluppo di nuove funzioni, realizzate con il supporto dell'intelligenza artificiale e sperimentate insieme. Nelle fasi successive, gli Istituti interessati potranno contribuire anche alla progettazione di funzioni di IA a supporto del lavoro educativo e documentale, secondo le Linee guida MIM. La condivisione delle esperienze favorisce il progetto-quadro provinciale e le collaborazioni territoriali, anche in vista di iniziative culturali come CittArte.

03 Per le Consulte

Una prima sintesi delle esperienze, delle idee e delle risorse degli Istituti, disponibile già a dicembre e condivisibile senza nominativi, offre alle Consulte una base conosciuta per individuare interessi comuni, valutare le condizioni di fattibilità e preparare con maggiore anticipo eventuali iniziative provinciali. Un'opportunità che risponde alle esigenze di continuità e programmazione emerse dall'esperienza di CittArte 2025. I rappresentanti interessati possono contribuire, come studenti del proprio Istituto e nelle forme che la scuola riterrà opportune, alla raccolta di esperienze e idee e alla preparazione dei contenuti del Quadro, con l'accompagnamento dei docenti, favorendo il collegamento con il confronto provinciale. Il contributo degli ex rappresentanti che hanno partecipato a CittArte favorisce la trasmissione delle esperienze organizzative e il passaggio di competenze fra generazioni. Le Consulte in carica mantengono piena autonomia nel valutare le opportunità emerse e nell'assumere eventuali deliberazioni, secondo i propri tempi e le proprie procedure.

04 Per il Territorio

Maggiore conoscenza reciproca tra Istituti, enti locali, realtà culturali e Terzo settore, attraverso il collegamento di esperienze, proposte e risorse già presenti sul territorio. Il progetto-quadro provinciale offre una base condivisa per individuare opportunità, spazi, competenze e fabbisogni, valutando nuove forme di collaborazione e le condizioni per sviluppare iniziative culturali comuni. Le eventuali restituzioni pubbliche, fra cui CittArte, offrono alla cittadinanza occasioni di incontro e partecipazione, valorizzando le produzioni studentesche, l'inclusione, la cittadinanza attiva e il volontariato.

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La Fase 1 in dettaglio.

Le quattro finestre

M A G G I O – N O V E M B R E 2 0 2 6

Manifestazione di interesse e valorizzazione delle esperienze

L’Istituto restituisce l’Allegato 1 – Manifestazione di interesse, sottoscritto dal Dirigente Scolastico, entro giovedì 12 novembre 2026, ore 14:00, indicando il docente referente o un primo contatto interno per la Fase 1. La manifestazione di interesse avvia il raccordo con Extrascuola ETS. Con l’adesione, l’Istituto può iniziare a compilare l’Allegato 4 – Quadro delle esperienze scolastiche, scegliendo tra il PDF compilabile e la web app illustrata nell’Allegato 3. L’utilizzo della web app ha carattere sperimentale ed è facoltativo. La compilazione del Quadro costituisce già una forma di partecipazione alla Fase 1. Nel “Quadro” possono essere raccolte esperienze già realizzate, attività in corso, iniziative in avvio e idee da sviluppare. Gli Istituti già orientati verso iniziative del calendario territoriale invernale possono segnalarvi anche proposte ancora in fase di definizione, in vista dell’elaborazione condivisa dei Quadri prevista per l’inizio di dicembre. La compilazione progressiva consente di mettere in relazione esperienze e idee, raccogliere elementi utili a una lettura d’insieme delle progettualità degli Istituti e preparare eventuali approfondimenti di fattibilità o restituzioni pubbliche. La data dell’incontro informativo online con CSV Abruzzo ETS ed Extrascuola ETS sarà comunicata agli Istituti aderenti dopo la chiusura delle manifestazioni di interesse.

Pausa estiva (finestra ricorrente)

L U G L I O – A G O S T O

Nella pausa estiva ricorrente, per gli Istituti aderenti il Quadro delle esperienze può raccogliere anche proposte riferite al calendario territoriale e ad altre iniziative del percorso comunicate progressivamente da Aprile 2027. Le eventuali attivazioni possono comprendere esibizioni, momenti di restituzione pubblica, laboratori, incontri formativi o esperienze di osservazione dei processi organizzativi e produttivi degli eventi culturali.

Precedente operativo

In precedenti esperienze territoriali estive, gruppi studenteschi collegati a CittArte/Students Festival sono stati valorizzati in manifestazioni culturali organizzate da soggetti terzi, anche su palchi di rilievo e in apertura a concerti con artisti nazionali. Alcuni studenti hanno inoltre vissuto momenti di osservazione formativa sulle dinamiche organizzative, tecniche e produttive dell’evento.

L’eventuale riproposizione di esperienze analoghe viene valutata caso per caso in base alla natura del progetto, al calendario degli eventi, alla disponibilità degli studenti e delle famiglie e alle condizioni logistiche, organizzative e assicurative.

Nei periodi di chiusura degli Istituti, le modalità di partecipazione degli studenti vengono definite, ove necessario, con il coinvolgimento delle famiglie, in raccordo con Extrascuola ETS, soggetti organizzatori ed enti partner.

Le iniziative pilota possono svilupparsi anche con il contributo della rete degli ex studenti delle Consulte, oggi soci di Extrascuola ETS. La loro esperienza può accompagnare il raccordo tra studenti, docenti, Istituti e territorio e contribuire agli sviluppi del progetto-quadro provinciale.

Avvio operativo

S E T T E M B R E – N O V E M B R E 2 0 2 6

Progettazione partecipata e strumenti operativi

Il Quadro (Allegato 4) può essere compilato e aggiornato progressivamente nel PDF compilabile oppure nella web app illustrata nell’Allegato 3, con una prima compilazione completa preferibilmente entro il 30 novembre 2026. Nella web app più docenti possono lavorare sullo stesso Quadro, collegare esperienze e idee, consultare eventi e risorse della rete e sviluppare la stima preventiva delle risorse.

L'incontro informativo online con CSV Abruzzo ETS ed Extrascuola ETS apre il confronto tra docenti di diversi Istituti, con il possibile contributo degli ex studenti delle Consulte.

Saranno inoltre presentati il metodo di lavoro e gli strumenti operativi dell'analisi di fattibilità. Eventuali ambienti di lavoro assistiti dall'intelligenza artificiale potranno essere proposti nelle fasi successive, su richiesta degli Istituti e dopo la condivisione delle modalità operative.

A inizio dicembre, nell’incontro online di elaborazione condivisa, i Quadri degli Istituti possono essere messi in relazione per far emergere collegamenti e possibili sviluppi. I Quadri contribuiscono già alla prima bozza del progetto-quadro provinciale; l’elaborazione condivisa può arricchirla con connessioni, ruoli e apporti organizzativi.

Restituzione e traiettorie operative

N O V E M B R E – D I C E M B R E 2 0 2 6

A inizio dicembre, elaborazione condivisa dei Quadri, anche in lavorazione, per individuare collegamenti tra esperienze e discipline, condizioni di fattibilità e contributi alla prima bozza del progetto-quadro provinciale. La versione definitiva del Quadro, firmata dal Dirigente Scolastico, potrà essere trasmessa entro venerdì 11 dicembre 2026.

Entro dicembre la prima bozza del progetto-quadro provinciale sarà consegnata agli Istituti. A gennaio 2027 l’elaborazione condivisa del progetto-quadro avvierà la Fase 2 e raccoglierà osservazioni, conferme e integrazioni dagli Istituti.

Dal progetto-quadro emergono le prime traiettorie operative per le fasi successive: reti tra scuole, esperienze e iniziative da sviluppare, fabbisogni tecnici, tempi, risorse, interlocuzioni territoriali e aggiornamenti della base regolamentare, verso CittArte 2027 e gli altri eventi culturali del percorso.

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FASE 1 - PIANO OPERATIVO E PROGETTO QUADRO

Le esperienze, il ciclo della rete, la prima bozza del progetto-quadro provinciale di Chieti e Pescara

1 GIUGNO 2026 La rete si rinnova

In continuità con le Consulte, nuovi ex studenti ed enti entrano nella rete. Alcuni curano i rapporti locali, altri preparano le condizioni per il calendario estivo.

OUTPUT Rete operativa + eventi culturali per l'estate

2 ESTATI 2025 E 2026 Esperienze estive già svolte

Gruppi studenteschi legati a CittArte si sono inseriti nel calendario estivo, valutando caso per caso con famiglie, partner e organizzatori. Esperienze di cittadinanza attiva: alcuni studenti si sono formati su produzione e backstage.

OUTPUT Partecipazione a eventi estivi e cittadinanza attiva

Analisi di fattibilità partecipata

3 SETTEMBRE – NOVEMBRE 2026 Progettazione partecipata

12 novembre, ore 14: l'Istituto invia l'Allegato 1 indicando il docente referente. Gli ex studenti accompagnano tra pari. Strumenti digitali a disposizione degli Istituti.

IA valutabile dopo la Fase 1

Il Quadro (Allegato 4) si compila nel PDF o nella web app, prima compilazione completa preferibilmente entro il 30 novembre.

OUTPUT Connessioni tra scuole + elementi del progetto-quadro provinciale

4 NOVEMBRE – DICEMBRE 2026 Restituzione e traiettorie operative

Inizio dicembre: elaborazione condivisa dei Quadri. 11 dicembre: Quadro firmato dal Dirigente Scolastico. Entro dicembre: prima bozza del progetto-quadro provinciale. Gennaio 2027: avvio della Fase 2. Ne emergono progettualità, reti tra scuole, fabbisogni tecnici e interlocuzioni territoriali.

OUTPUT Prima bozza del progetto-quadro provinciale

Il percorso della Fase 1

1 Se l'Istituto restituisce l'Allegato 1 → si apre la web app al docente referente.

2 Con il Quadro (Allegato 4), nel PDF compilabile o nella web app → si raccolgono nell'Istituto idee, attività e progetti.

3 Se ci sono condizioni territoriali e organizzative → si possono attivare iniziative pilota.

4 I Quadri d'Istituto, anche parziali → entrano nell'elaborazione condivisa.

5 L'uso condiviso della web app fra scuole ed enti → alimenta il progetto-quadro provinciale.

6 Ciascun Istituto valuta il percorso → sceglie se aderire alle fasi successive del ciclo.

ESITI ATTESI DELLA FASE 1

● Prima bozza del progetto-quadro provinciale (Chieti e Pescara) ● Criteri di fattibilità condivisi ● Reti tra scuole ● Progettualità candidabili ● Proposte di aggiornamento della base regolamentare di CittArte ● Prima elaborazione del tema annuale ● Strumenti per attività interne e cittadinanza attiva

FLESSIBILITÀ e MODULARITÀ

ScuolArte integra iniziative e convenzioni già attive negli Istituti. Gli studenti hanno ruoli di protagonismo nella regia organizzativa e nelle produzioni artistiche, attivabili per gradi: prima con squadre interne all'Istituto, poi anche fra più Istituzioni scolastiche, in percorsi di cittadinanza attiva, inclusione e crescita delle competenze trasversali.

VERSO LE FASI SUCCESSIVE

Ogni provincia organizza il proprio percorso in autonomia. Ove le condizioni lo consentano, le esperienze provinciali possono confluire in una cornice regionale condivisa.

GIORNATA DELL'ARTE PROVINCIALE

STUDENTS FESTIVAL PROVINCIALE

CITTARTE – ABRUZZO STUDENTS FESTIVAL

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6. CittArte come possibile restituzione pubblica

La tappa provinciale come ambiente formativo situato

L’analisi di fattibilità prevista nella Fase 1 si conclude con la lettura condivisa delle esperienze: l’adesione a eventi pubblici e gli impegni organizzativi appartengono alle fasi successive. Tuttavia, per consentire agli Istituti una valutazione consapevole del percorso, è utile rendere visibile sin da questa fase quale forma possa assumere una restituzione pubblica di un progetto-quadro.

La tappa provinciale sviluppa un’articolata filiera organizzativa. Dal punto di vista operativo, CittArte traduce le esperienze scolastiche in un evento culturale distribuito su più momenti: il giorno 0 per l’allestimento, la preparazione e la consegna di spazi sicuri e certificati da parte dei fornitori, messi a disposizione di gruppi di studenti dell’Ambito A per una gestione accompagnata dai docenti; la gestione dei materiali di competenza dei singoli Istituti; la logistica delle attrezzature condivise tra scuole; le prove tecniche e il raccordo organizzativo; il giorno 1 per la produzione creativa collegata alla Giornata dell’Arte e della Creatività Studentesca, attraverso musica, danza, teatro, scrittura creativa, arti visive e digitali, audiovisivo, moda, design, performance e installazioni; il giorno 2 “Students Festival” per la celebrazione, l’esposizione e la restituzione pubblica, con momenti di incontro tra scuole, studenti e territorio, esibizioni di gruppi misti, contributi universitari, ex studenti, ospiti da altre province e la possibile presenza di Istituti secondari di primo grado, in una prospettiva di continuità educativa e orientamento.

Nel quadro della restituzione pubblica, il giorno 2 può inoltre riservare uno spazio dedicato alle associazioni e alle realtà di volontariato del territorio, anche in raccordo con CSV Abruzzo ETS e con la rete associativa locale. Già coinvolte nelle edizioni precedenti attraverso laboratori e momenti di interazione con studenti e pubblico, queste realtà contribuiscono a rendere l’inclusione una dimensione concreta e partecipata della giornata.

Per dare una misura della scala, nelle edizioni del triennio 2022-2025 una tappa provinciale in piazza ha raccolto mediamente circa 600 studenti iscritti; nell'edizione di Chieti del 2024 sono state realizzate oltre 40 esibizioni distribuite su due palchi, all’interno di un villaggio culturale attrezzato con aree espositive, spazi laboratoriali, punti di accoglienza, postazioni per la comunicazione e la documentazione, zone tecniche di supporto e luoghi di incontro con associazioni, enti e istituzioni. Accanto alle esibizioni dal vivo hanno trovato spazio mostre, laboratori, attività di comunicazione e momenti di confronto pubblico. Le funzioni studentesche assumono una collocazione concreta in forma accompagnata dai docenti e distinta dalle attività tecniche affidate a professionisti e soggetti competenti.

La presenza di aree performative attrezzate, service qualificati e spazi espositivi ordinati risponde a esigenze di sicurezza dei partecipanti e consente di garantire una distribuzione equilibrata degli spazi, adeguata allo sviluppo delle numerose attività previste. Rappresenta, al tempo stesso, una scelta organizzativa con valore formativo, perché avvicina gli studenti a contesti reali di organizzazione di eventi culturali aperti alla comunità. È dentro questa filiera che le progettualità scolastiche possono trovare le condizioni per diventare esperienza condivisa. Si ritrovano qui i tre piani di protagonismo descritti tra i risultati attesi: la partecipazione operativa degli studenti; la valorizzazione delle produzioni artistico-espressive; il possibile raccordo dell’esperienza con il Curriculum dello studente, con eventuali percorsi FSL e con il curricolo di educazione civica.

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PROMEMORIA OPERATIVO

Fase 1 · Maggio–Dicembre 2026

Entro giovedì 12 novembre 2026, ore 14:00

La manifestazione di interesse alla Fase 1 potrà essere formalizzata mediante trasmissione della Scheda di manifestazione di interesse (Allegato 1) all'indirizzo .

Gli Istituti che intendano candidare progettualità alla possibile restituzione territoriale nel calendario invernale potranno indicarle, dopo l'adesione, nel Quadro delle esperienze (Allegato 4), nel PDF oppure nella web app (Allegato 3), anche in forma parziale.

Novembre 2026 · Incontro informativo online con CSV Abruzzo ETS ed Extrascuola ETS

Data comunicata agli Istituti aderenti dopo la chiusura delle manifestazioni di interesse. Incontro di progettazione partecipata tra docenti referenti, Extrascuola ETS, CSV Abruzzo, eventuali soggetti di supporto ed ex studenti delle Consulte, per la presentazione del metodo di lavoro, degli strumenti operativi della Fase 1 e degli eventuali supporti digitali condivisi. L’incontro prevede anche una raccolta di richieste, esigenze e proposte degli Istituti interessati, utile alla definizione di ulteriori strumenti di supporto per indagini conoscitive interne, rilevazione di attitudini e ruoli studenteschi, esempi specifici di compiti autentici correlati ad ambiti, aree e sottocategorie.

Entro il 30 novembre 2026

Prima compilazione completa del Quadro delle esperienze (Allegato 4), preferibilmente. Versione definitiva, firmata dal Dirigente Scolastico e trasmessa dall'Istituto tramite il proprio protocollo, entro venerdì 11 dicembre 2026.

Inizio dicembre 2026

Elaborazione condivisa dei Quadri, online, con i docenti e gli studenti interessati. Data comunicata agli Istituti aderenti.

Allegato 4 — Quadro delle esperienze scolastiche

Il Quadro delle esperienze (Allegato 4) si compila in modo progressivo durante la Fase 1, nel PDF oppure nella web app (Allegato 3), e si aggiorna anche con le indicazioni dei docenti. La versione definitiva, firmata dal Dirigente Scolastico, viene trasmessa dall'Istituto tramite il proprio protocollo, entro venerdì 11 dicembre 2026, e contribuisce alla prima bozza del progetto-quadro provinciale.

Entro dicembre 2026

Prima bozza del progetto-quadro provinciale, consegnata agli Istituti. Gennaio 2027: elaborazione condivisa del progetto-quadro · avvio della Fase 2.

Nel corso della Fase 1

Eventuale valutazione di iniziative pilota, momenti di restituzione, incontri, esperienze di osservazione o prime valorizzazioni territoriali, con particolare attenzione alle proposte indicate nell'Allegato 4 in vista dell'elaborazione condivisa di dicembre, e compatibili con le condizioni organizzative disponibili.

La Fase 1 è la fase conoscitiva del percorso: vi si aderisce con la firma del Dirigente Scolastico e l'invio della Scheda (Allegato 1). L'adesione operativa è oggetto di passaggi successivi e distinti.

Ruoli di CSV Abruzzo ETS ed Extrascuola ETS nel percorso

CSV Abruzzo ETS contribuisce al percorso con il proprio apporto territoriale e di supporto agli enti del Terzo Settore, favorendo il raccordo con le comunità territoriali e con le esperienze di partecipazione, cittadinanza attiva e volontariato.

Extrascuola ETS cura l'impianto metodologico e operativo della Fase 1, nell'ambito dell'analisi di fattibilità ScuolArte 2026–2027, mettendo a disposizione strumenti di rilevazione, supporto metodologico, e raccordo progressivo verso la prima bozza del progetto-quadro provinciale.

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Strumenti digitali e intelligenza artificiale

La web app ScuolArte · uno strumento da sviluppare insieme

Dalle esperienze alle nuove idee

Già nel 2010, da un laboratorio interdisciplinare in un Istituto del territorio, nacque una piattaforma digitale condivisa per sostenere il lavoro delle Consulte Provinciali degli Studenti.

Le successive esperienze di CPS in Act e CittArte hanno mostrato il valore delle collaborazioni nate anche al di fuori dei programmi iniziali, ma anche la necessità di coordinare il lavoro, conservarne le tracce, trasmettere le competenze e offrire alle nuove idee il tempo per svilupparsi.

ScuolArte riprende questo percorso, con l'obiettivo di accompagnare il lavoro condiviso fra docenti e studenti, anche nella progettazione di attività didattiche e collaborazioni territoriali indipendenti dalle scadenze di una manifestazione.

Il Quadro è il punto di partenza

Il Quadro delle esperienze (Allegato 4) può essere compilato nel PDF compilabile oppure nella web app, sperimentale e facoltativa. Nella web app i docenti autorizzati dello stesso Istituto possono lavorare sul medesimo Quadro, seguirne le revisioni e produrre documenti di sintesi. Il PDF resta una modalità pienamente valida per partecipare alla Fase 1.

Un ambiente da sviluppare insieme

La «Fabbrica del tempo e delle idee» esprime questa prospettiva: far incontrare progetti, persone, tempo e risorse, anche oltre le scadenze di una manifestazione. Le funzioni ulteriori non sono date per già operative: i docenti interessati possono segnalare esigenze, proporre strumenti e verificarne l'utilità, orientando lo sviluppo curato da Extrascuola ETS.

La web app è stata realizzata anche con il supporto dell'intelligenza artificiale nello sviluppo del software. Oggi non integra funzioni di IA che elaborano i contenuti inseriti dai docenti. Eventuali funzioni di questo tipo saranno valutate separatamente, con gli Istituti interessati, prima di una loro introduzione. L'Allegato 3 presenta le funzioni disponibili e gli sviluppi possibili attraverso schermate ed esempi.

Sviluppo con IA

L'IA aiuta a realizzare il codice, con verifica umana.

Contributo dei docenti

Bisogni, idee e prove d'uso possono orientare nuove funzioni.

IA nella web app

Oggi assente: ogni futura integrazione richiede una valutazione specifica.

Entra il docente referente indicato nell'Allegato 1, con indirizzo di posta e codice; invita i colleghi dello stesso Istituto.

Attività preparatoria: potrà essere costruita insieme alle Consulte, secondo le loro scelte.

Pubblicano risorse, idee e disponibilità; non vedono nulla degli Istituti.

RUNTS 104998 — C.F. 91170030687

www.extrascuola.it ☎ 085 9431127 ☏ 338 4610579

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